Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

DANIELA VICTORIA SIERRA GONZALEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, fortaleciendo el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan brevemente información sobre su origen cultural y grupos a los que pertenecen.

  2. Presentar el tema principal: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Explicar la importancia de valorar la diversidad y el respeto hacia las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus percepciones sobre la diversidad y los estereotipos presentes en la sociedad.

  4. Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un problema relacionado con la diversidad de grupos e identidades juveniles. Por ejemplo, "Cómo promover el respeto y la inclusión de todas las identidades en la escuela".

  5. Los grupos deberán investigar y analizar el problema asignado, y proponer soluciones en el marco de los derechos humanos.

  6. Cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase.


Sesión 2: Análisis de casos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán diferentes casos de discriminación o exclusión en relación a los grupos e identidades juveniles, y reflexionarán sobre su impacto en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes casos de discriminación o e