Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos desconocen las características de los seres vivos.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características que consideran que tienen los seres vivos.


• Integración en el desarrollo de la planeación del problema a atender: Los alumnos desconocen las características de los seres vivos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Observación de diferentes organismos vivos (plantas, animales, hongos, etc.) y registro de sus características en una tabla.


• Actividad 2: Trabajo en grupos para clasificar los organismos de acuerdo con sus características comunes de nutrición y reproducción.


• Actividad 3: Presentación de las clasificaciones de cada grupo y discusión sobre las similitudes y diferencias entre ellas.


• Actividad 4: Proposición de hipótesis sobre las posibles relaciones de parentesco entre los organismos.

Sesión 2:

• Actividad 1: Investigación individual o en grupos sobre las clasificaciones taxonómicas existentes y sus criterios de agrupación.


• Actividad 2: Comparación de las hipótesis propuestas con las clasificaciones taxonómicas existentes y las caract