Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz

HILDA JANET ROBLES
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz


Tema: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Objetivo: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque de Inclusión: Considerar las necesidades individuales de los alumnos y alumnas, brindando apoyos y adaptaciones según sea necesario.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa diseñados al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y alumnas.

  • Realizar una breve introducción al tema de la clase: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz".

  • Presentar el objetivo de la clase: "Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz".


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Presentar a cada grupo un escenario de conflicto territorial, político o social en México o América Latina.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre acciones llevadas a cabo por personas, grupos u organizaciones para resolver ese conflicto