Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Apreciar las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los niños no identifican características físicas y cualidades propias y las de los demás.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Duración total: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "¿Quién soy yo?".


• Actividad: Los alumnos dibujarán y describirán una característica física y una cualidad propia.


• Reflexión: Compartir en grupo las características y cualidades identificadas y valorar las diferencias.

Sesión 2:

• Presentación del tema: "Mi origen étnico y cultural".


• Actividad: Los alumnos traerán fotografías o objetos que representen su origen étnico y cultural y los compartirán con el grupo.


• Reflexión: Valorar la diversidad cultural y étnica de los compañeros y su importancia en la construcción de la identidad personal.

Sesión 3:

• Presentación del tema: "Mi territorio y mi lengua".


• Actividad: Los alumnos identificarán en un mapa su territorio y aprenderán palabras básicas en su lengua materna.


• Reflexión: Comprender la importancia del territorio y la lengua en la construcción de la identidad personal.

Sesión 4:

• Presentación del tema: "La interacción con personas cercanas".


• Actividad: Los alumnos realizarán un juego de roles donde representarán situaciones de interacción con personas cercanas (familiares, amigos, maestros, etc.).


• Reflexión: