El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Física
Nivel: Secundaria 2º
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar:
Atender al problema "Tomar al pensamiento científico como base para la resolución de problemas"

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1

Fase de Inicio:

• Saludo y motivación: Realizar una pregunta inicial a los estudiantes, como por ejemplo: ¿Han enfrentado problemas en su vida cotidiana que hayan tenido que resolver? ¿Cómo lo hicieron?


• Presentación del tema: Explicar brevemente el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Conexión interdisciplinar: Relacionar el pensamiento científico con otras disciplinas, como la matemática y la biología, destacando cómo se utilizan en la resolución de problemas.

Fase de Desarrollo:

• Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes problemas de la vida cotidiana para que los analicen y planteen posibles soluciones. Los problemas pueden estar relacionados con la física, como la caída de objetos o el movimiento de cuerpos, pero también se pueden incluir problemas de otras disciplinas.


• Investigación: Los grupos investigarán sobre los conceptos científicos necesarios para resolver los problemas planteados. Se les proporcionará material de