Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Stefania Echeverria
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Comprender que tanto de forma individual como colectiva, los alumnos son parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema a tratar.

    • Realizar una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes contextos sociales, naturales y territoriales y pedirles que comenten lo que observan.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir el problema: "Estudiantes con necesidad grado 2".

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las necesidades que pueden tener algunos estudiantes y cómo podrían ser apoyados por sus compañeros.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un contexto social, natural o territorial específico.

    • Pedir a cada grupo que investigue y analice las características y cambios de su contexto asignado.

    • Proporcionar recursos como libros, internet u otras fuentes para que los alumnos puedan recopilar información y desarrollar su investigación.

    • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre los alumnos, animándolos a compartir sus conocimientos y experiencias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos sobre el contexto asignado.

    • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué cambios han identificado en su contexto? ¿Cómo se relacionan estos cambios con otros contextos?

    • Resumir los puntos clave y destacar la importancia