Construcción de la Identidad y Pertenencia a una Comunidad y País

Rosa Maria Mejia
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la Identidad y Pertenencia a una Comunidad y País


Sesión 1:
Tema: Descubriendo nuestra comunidad y su historia


Objetivo: Identificar y valorar la importancia de la historia de nuestra comunidad para construir nuestra identidad y pertenencia.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos imágenes de algunos lugares importantes de la comunidad y preguntarles si los conocen. Fomentar la participación y escuchar sus ideas y conocimientos previos.

  2. Desarrollo: Leer un cuento o relato que hable sobre la historia de la comunidad. Invitar a los alumnos a hacer comentarios y reflexiones sobre la importancia de conocer la historia.

  3. Cierre: Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen y describan algún lugar o evento representativo de su comunidad.


Sesión 2:
Tema: Celebraciones y conmemoraciones tradicionales


Objetivo: Reconocer y valorar las celebraciones y conmemoraciones tradicionales como parte de nuestra identidad y pertenencia a la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad y preguntar a los alumnos si las reconocen.

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las festividades y conmemoraciones que los alumnos conocen. Hacer una lista en el pizarrón.

  3. Cierre: Invitar a los alumnos a elegir una celebración o conmemoración y realizar un dibujo o collage que represente esa festividad.


Sesión 3:
Tema: Obras culturales y artísticas de nuestra comunidad


Objetivo: Apreciar y valorar las obras culturales y artísticas de nuestra comunidad como parte de nuestra identidad y pertenencia.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar diferentes ob