Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.

Lucy Luna
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la(s) lengua(s) de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo General: Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.


Problemática: Canto de la independencia de México


Sesión 1: Introducción al tema y recursos del lenguaje (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Recursos y juegos del lenguaje.

    • Pregunta orientadora: ¿Qué tipos de juegos del lenguaje conocen?

    • Actividad motivadora: Proyectar imágenes o videos de adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, etc.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación de los diferentes recursos del lenguaje y ejemplos de cada uno.

    • Actividad práctica: Los alumnos formarán pequeños grupos y se les asignará un recurso del lenguaje.

    • Cada grupo deberá crear un juego del lenguaje utilizando el recurso asignado.

    • Los juegos del lenguaje pueden ser adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, etc.

    • Cada grupo deberá practicar su juego y luego presentarlo al resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión y discusión en grupo sobre los diferentes juegos del lenguaje presentados.

    • Conclusiones y retroalimentación del docente.




Sesión 2: Rescate de la lengua de la comunidad y de otros lugares (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repaso del tema anterior: Recursos y juegos del lenguaje.

    • Pregunta orientadora: ¿Cuáles son las lenguas que se hablan en nuestra comunidad? ¿Con