Materiales, procesos técnicos y comunidad

Liliana A Del
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinar: Salud socioemocional de estudiantes


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar los conceptos previos sobre materiales y procesos técnicos.

  2. Presentar el problema de la salud socioemocional de los estudiantes y su importancia en el proceso de aprendizaje.

  3. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo los materiales y los procesos técnicos pueden influir en su bienestar socioemocional.


Desarrollo:



  1. Realizar una actividad de investigación en grupos sobre distintas comunidades que utilizan materiales y procesos técnicos de manera sostenible y respetuosa con el medio ambiente.

  2. Cada grupo deberá investigar ejemplos de comunidades que hayan implementado prácticas saludables y equitativas en relación al uso de materiales y procesos técnicos.

  3. Los grupos deberán presentar sus investigaciones a través de carteles o presentaciones multimedia.


Cierre:



  1. Realizar una discusión en clase sobre las investigaciones presentadas y cómo las comunidades pueden ejercer un impacto positivo en la salud socioemocional de sus miembros a través de los materiales y los procesos técnicos.

  2. Reflexionar sobre cómo los estudiantes pueden aplicar estos aprendizajes en su propia comunidad.

  3. Asignar una tarea de escritura donde los estudiantes deberán redacta