Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a abordar: "Soy yo o las redes sociales".

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a abordar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las identidades juveniles y los grupos sociales y culturales que influyen en ellas.


• Presentar la problemática "Soy yo o las redes sociales" y preguntar a los alumnos qué opinan al respecto.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Los estudiantes deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y discutir en grupo los hallazgos.


• Cada grupo deberá seleccionar un representante para exponer sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Los representantes de cada grupo exponen sus conclusiones ante el resto de la clase.


• Se abre un espacio de debate y reflexión sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en las identidades juveniles.


• Los alumnos deben argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y del objeti