Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problemática: De qué manera influyen las redes sociales en las identidades juveniles y si los grupos en las redes sociales son los mismos o similares.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Preguntar a los estudiantes acerca de su uso de las redes sociales y si sienten que influyen en su identidad juvenil.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes identidades juveniles presentes en el aula.

Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas para debatir y discutir en relación a la problemática planteada.
  
  
  • ¿Qué roles desempeñan las redes sociales en la formación de la identidad juvenil?
  
  
  • ¿Cómo influyen los grupos en las redes sociales en la conformación de las identidades juveniles?
  
  
  • ¿Creen que los grupos en las redes sociales son los mismos que los grupos sociales y culturales fuera de ellas?
  
  
  
  


• Facilitar el trabajo en grupo y asegurarse de que todos los estudiantes participen activamente.


• Proporcionar recursos adicionales como artículos o videos relacionados con el tema para que los estudiantes profundicen su análisis.

Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grup