Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo:
El alumno leerá y comentará cartas reales y/o literarias para trabajar el tema de la comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los niños quieren hacer mejoras a la escuela y para eso se comunicarán con las autoridades correspondientes para solicitar su intervención.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos. Explicar a los alumnos que aprenderán sobre diferentes formas de comunicarse a distancia y cómo utilizar esta habilidad para expresar sus ideas y solicitar mejoras en la escuela.


• Actividad 1: Lectura en voz alta de cartas reales o literarias que traten sobre peticiones o solicitudes. Los alumnos podrán comentar sus impresiones y reflexionar sobre la importancia de la comunicación escrita en estos casos.


• Actividad 2: Elaboración de una lista de posibles mejoras para la escuela. Los alumnos trabajarán en grupos y seleccionarán una mejora que deseen solicitar a las autoridades correspondientes. Deberán justificar su elección y argumentar por qué consideran que esa mejora es importante.


• Actividad 3: Redacción de la carta de solicitud. Los alumnos escribirán una carta dirigida a las autoridades correspondientes, en la que explicarán su solicitud de mejora para la escuela. Se les proporcionarán ejemplos y pautas para la estructura y contenido de la carta.

Sesión 2:

• Actividad 1: Revisión y edición de las cartas de solicitud.