Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y repaso de la clase anterior.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: Leer textos autobiográficos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa autobiografía y ejemplos de textos autobiográficos que los estudiantes conozcan.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Distribuir a los estudiantes textos autobiográficos variados (libros, artículos, entrevistas, etc.).
   
   
   • Pedir a los estudiantes que lean individualmente los textos y subrayen las palabras o frases que les llamen la atención.
   
   
   • Realizar una puesta en común donde cada estudiante comparta una palabra o frase seleccionada y explique por qué lo eligió.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los textos autobiográficos.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán escribir un breve texto autobiográfico sobre un suceso importante en su vida, prestando atención a las relaciones temporales mencionadas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Recordar el objetivo de la sesión: Identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos autobiográficos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en parejas.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que inte