Introducción al tema y reconocimiento de nombres propios

Alejandra De la Torre
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de nombres propios (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocen y valoran su nombre propio y el de sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos en diferentes idiomas para promover la diversidad cultural.

    • Preguntar a los alumnos si conocen la importancia de los nombres y por qué es importante reconocer el nombre propio y el de los demás.



  2. Desarrollo del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema planteado: "Muchos alumnos no reconocen su nombre propio ni el de sus compañeros, ¿qué podemos hacer para solucionar esto?"

    • Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y posibles soluciones.



  3. Actividad principal (20 minutos):



    • Distribuir tarjetas con los nombres de los alumnos y pedirles que las coloquen en la mesa frente a ellos.

    • Realizar una dinámica de reconocimiento de nombres propios: cada alumno deberá leer en voz alta el nombre de un compañero y luego entregarle su tarjeta.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al reconocer su nombre propio y el de sus compañeros.

    • Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar la identidad de cada persona.




Sesión 2: La diversidad de personas y familias en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identifican y respetan la diversidad de personas y familias en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar la importancia de respetar la diversidad y promover la inclusión en la comunidad.



  2. Desarrollo del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema planteado: "Muchos alumnos no conocen en qué trabajan sus papás ni reconocen la diversidad de