Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

eliezer oziel aleman
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Tema: La sucesión del día y la noche a partir de las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna.


Nivel: Primaria 1º


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Los estudiantes reconocerán la sucesión del día y la noche a partir de la descripción cronológica de actividades personales, familiares y comunitarias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación de una imagen del amanecer y una del anochecer. Pregunta a los estudiantes qué observan en cada imagen y si pueden identificar algún cambio.



  2. Desarrollo (25 minutos): Organización de grupos pequeños. Cada grupo recibirá una imagen con diferentes actividades diurnas y nocturnas. Los estudiantes deberán ordenar las actividades de acuerdo a si ocurren durante el día o la noche. Luego, presentarán ante el resto de la clase su ordenamiento y justificarán sus decisiones.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre las actividades realizadas y las observaciones sobre la sucesión del día y la noche.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Los estudiantes identificarán algunas características perceptibles del Sol y la Luna, como su forma, cambio de posición, emisión de luz y calor.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Mostrar imágenes del Sol y la Luna. Los estudiantes deberán describir las características que observan en cada una.



  2. Desarrollo (25 minutos): Observación del Sol y la Luna en tiempo real. Los estudiantes regis