Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números en canciones y juegos

Objetivo (PDA): Los alumnos dirán en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Identificar grande y pequeño con algo de la independencia

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de canciones numéricas

• Presentación del tema: Los números en canciones y juegos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Actividad introductoria: Reproducción de diferentes canciones que incluyan números.


• Preguntas de indagación: ¿Qué números escuchamos en cada canción? ¿Cuál es tu canción favorita? ¿Por qué crees que las canciones incluyen números?


• Exploración y análisis de las canciones: Los alumnos cantarán y analizarán las canciones numéricas escuchadas.

Sesión 2 (45 minutos): Juegos con números

• Repaso de las canciones numéricas aprendidas en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes juegos numéricos: Juego de contar objetos, juego de memoria numérica, etc.


• Los alumnos divididos en grupos jugarán y resolverán las situaciones propuestas por los juegos.


• Reflexión en grupo sobre las habilidades numéricas desarrolladas durante los juegos y su utilidad en situaciones cotidianas.

Sesión 3 (45 minutos): Incorporación de situaciones del entorno

• Recordatorio de las canciones y juegos numéricos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Presentación de situaciones del entorno que requieran el uso de números: Comprar en una tienda, medir objetos, contar elementos en el aula, etc.


• Los alumnos realizarán las