Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración de cada sesión: 50 minutos

Problema: La identidad social

Sesión 1:

Inicio (10 min):

• Saludo a los estudiantes y repaso del objetivo de la clase anterior.


• Introducción al tema: ¿Qué es la identidad social? ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la formación de nuestra identidad?

Desarrollo (30 min):

• Presentación de un caso ficticio que refleje una situación de conflicto o discriminación debido a la identidad social.


• Discusión en pequeños grupos sobre el caso presentado, identificando las posibles causas y consecuencias de la discriminación.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y elaboración de una lista de ideas clave en el pizarrón.

Cierre (10 min):

• Reflexión individual sobre la importancia de respetar la diversidad de identidades juveniles.


• Actividad escrita: los estudiantes deben escribir una breve reflexión sobre el caso presentado y cómo se relaciona con su propia experiencia.

Sesión 2:

Inicio (10 min):

• Repaso del tema y las conclusiones de la sesión anterior.


• Presentación de un video que muestre ejemplos de grupos sociales y culturales diversos.

Desarrollo (30 min):

• Debate abierto sobre las impresiones y emociones que genera el video.


• Trabajo en pequeños grupos para elaborar una lista de característica