Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

MIRIAM ARACELI
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivos específicos:



  1. Identificar la importancia de la comunicación oral en la convivencia diaria.

  2. Explorar los diferentes lenguajes para expresar necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema: la importancia de la comunicación oral en la convivencia diaria.

    • Preguntas generadoras para motivar la reflexión: ¿Por qué es importante comunicarnos con los demás? ¿Cómo nos sentimos cuando no podemos expresar nuestras necesidades o emociones?

    • Registro de las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de actividades lúdicas para explorar los diferentes lenguajes de comunicación:
      a) Juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que deben comunicarse (por ejemplo, pedir ayuda, expresar una emoción, compartir una idea).
      b) Actividad de expresión corporal: los alumnos se mueven libremente y deben representar diferentes emociones o necesidades a través de gestos y movimientos.
      c) Juego de adivinanzas: se presentan imágenes o tarjetas con diferentes objetos