Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción y sensibilización (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se vea afectada la convivencia en el aula (por ejemplo, niños que no comparten sus juguetes).


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los derechos que deberían garantizarse en esa situación.


• Explicar brevemente qué son los derechos de niñas y niños y cómo pueden protegerlos.


• Dar ejemplos de situaciones en las que se pueden establecer acuerdos para mejorar la convivencia.


• Realizar una actividad lúdica para sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.

Sesión 2 - Conociendo los derechos de niñas y niños (45 minutos)

• Mostrar a los alumnos imágenes o videos que representen diferentes derechos de niñas y niños.


• Realizar una actividad de clasificación de derechos por categorías (por ejemplo, derechos de protección, derechos de participación, etc.).


• Reflexionar de manera colectiva sobre la importancia de cada derecho y su relación con la convivencia pacífica.

Sesión 3 - Estableciendo acuerdos en el aula (45 minutos)

• Generar un debate sobre situaciones conflictivas que se presentan en el aula y cómo podrían resolverse a través del establecimiento de acuerdos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, divididos en grupos, elaboren una