El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y describirlos con sus propias palabras y con términos convencionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: ¿Qué forma tiene la bandera de México?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se mostrará a los alumnos imágenes de diferentes objetos y elementos del entorno que presenten formas geométricas (como cuadrados, círculos, rectángulos, etc.). Se les preguntará si logran reconocer las formas presentadas y qué palabras o términos utilizarían para describirlas.


• Presentación del problema: Se mostrará la bandera de México a los alumnos y se les preguntará qué forma creen que tiene. Se les invitará a expresar sus ideas y a justificarlas utilizando los términos geométricos aprendidos previamente.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionarán diferentes imágenes de la bandera de México en distintos tamaños y perspectivas. Se les pedirá que exploren las imágenes y discutan en grupo sobre qué forma tiene la bandera y cuáles son los atributos geométricos que pueden identificar en ella.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generarán una lista en común de los atributos geométricos identificados en la bandera de México.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema: Se recordará a los alumnos los atributos geométricos identificados en la band