El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultural y las artes, y difundirlas.

Problemática: Preservación y cuidado del medio ambiente

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Introducción a la problemática del cuidado del medio ambiente.


• Sensibilización sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la sociedad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre personas en condición de discapacidad destacadas en la cultura y las artes.


• Búsqueda de información en inglés sobre los logros y contribuciones de estas personas.


• Análisis y selección de los datos más relevantes para elaborar las semblanzas.

Cierre:

• Puesta en común de los datos recopilados.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las contribuciones de las personas en condición de discapacidad en la sociedad.


• Asignación de la tarea de elaborar las semblanzas en inglés para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos y datos investigados en la sesión anterior.


• Recordatorio de la problemática del cuidado del medio ambiente.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión y la igualdad de género.

Desarrollo:

• Elaboración de las semblanzas en inglés en grupos.


• Uso de recursos y herramie