Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

edgar mauricio lazaro
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes o videos de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y preguntar a los alumnos qué funciones creen que cumplen y cómo ayudan a satisfacer necesidades humanas.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Explicación de conceptos: Introducir el concepto de extensión corporal y cómo las herramientas, máquinas e instrumentos son una extensión de las capacidades humanas.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos experimenten con diferentes herramientas y analicen cómo estas les permiten realizar tareas de manera más eficiente.

  • Reflexión: Al final de la sesión, los alumnos deben reflexionar sobre los beneficios de utilizar herramientas y cómo estas han evolucionado a lo largo del tiempo.


Sesión 2:



  • Relación con el problema interdisciplinar: Introducir el problema de clasificar alimentos en diferentes grupos.

  • Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar cómo se utilizan herramie