Alimentación saludable

14 GABRIELA ENCARNACION
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable


Objetivo: Explicar la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: alimentación saludable y el Plato del Bien Comer.

  • Dialogo sobre la importancia de una alimentación sana y equilibrada.

  • Actividad de indagación: los alumnos investigarán en internet o libros sobre los diferentes grupos de alimentos y su importancia en la dieta.


Sesión 2:



  • Recapitulación de los grupos de alimentos.

  • Actividad práctica: armarán un plato del Bien Comer utilizando recortes de alimentos de revistas o dibujando ellos mismos.

  • Compartir en grupo y discutir sobre las elecciones de alimentos realizadas.


Sesión 3:



  • Introducción a las prácticas culturales relacionadas con la alimentación.

  • Investigación en grupos: cada grupo deberá elegir una cultura y buscar información sobre su dieta tradicional y prácticas alimentarias.

  • Preparación de una presentación para compartir la información con el resto de la clase.


Sesión 4:



  • Exposición de las presentaciones sobre prácticas culturales alimentarias.

  • Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las diferentes culturas.

  • Reflexión sobre cómo estas prácticas pueden influir en la salud y el medio ambiente.


Sesión 5:



  • Discusión sobre la importancia de tomar decisiones saludables en la alimentación.

  • Actividad práctica: los alumn