La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

noe rodrigez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México.


Objetivo (PDA): Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  • Saludo y motivación: iniciar la clase saludando a los alumnos y motivándolos hablando brevemente sobre la importancia de la diversidad cultural en México y en el mundo.

  • Activación de conocimientos previos: realizar preguntas a los alumnos para conocer qué saben sobre la diversidad de grupos sociales y culturales en México. Anotar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos el concepto de diversidad de grupos sociales y culturales, haciendo énfasis en los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México. Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen cada uno de estos grupos.

  • Trabajo por equipos: dividir a los alumnos en equipos y asignarles un grupo social o cultural de México para que investiguen y preparen una breve presentación sobre su historia, costumbres, tradiciones, vestimenta, alimentación, entre otros aspectos relevantes. Dejar claro que deben enfocarse en la diversidad cultural y no en estereotipos.

  • Indagación: proporcionar recursos como libros, revistas, computadoras con acceso a internet, para que los equipos realicen su investigación. Estar disponible para resolver dudas y brindar orientación durante el proceso.


Cierre:



  • Presentación de