Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Lucy Luna
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia y celebraciones tradicionales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si conocen alguna historia, leyenda, mito o celebración tradicional de su comunidad.

    • Presentar el problema: Plantear el problema a los alumnos de cómo se festejan las fiestas patrias en su comunidad y cómo podemos conocer más sobre la historia y las celebraciones tradicionales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un cuento o relato que represente una celebración tradicional de su comunidad.

    • Diálogo y reflexión sobre el cuento: Preguntas como ¿qué les gustó del cuento?, ¿se parece a alguna celebración que conozcan?, ¿qué aprendieron de la historia?, ¿por qué es importante conocer nuestras tradiciones?



  3. Cierre (5 minutos):



    • Comentario final: Resaltar la importancia de conocer las historias y celebraciones tradicionales de su comunidad para construir su identidad y pertenencia a su país.




Sesión 2:
Objetivo: Conocer obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad y país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recapitulación de la sesión anterior: Recordar la importancia de conocer las historias y celebraciones tradicionales de su comunidad.

    • Presentar el problema: Plantear a los alumnos cómo pueden conocer más sobre las obras del patrimonio artísti