Estudio de los números

Briseida García
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos aprender y expresar la sucesión numérica de manera ascendente y descendente?"



  1. Exploración (20 minutos)



  • Actividad grupal: Observación de diferentes patrones numéricos en tarjetas con números del 1 al 20.

  • Preguntas orientadoras: ¿Qué patrones encuentran en los números? ¿Cómo podemos organizarlos de manera ascendente y descendente?



  1. Reflexión y sistematización (15 minutos)



  • Discusión en grupo sobre los patrones encontrados y cómo organizar los números de forma ascendente y descendente.

  • Registro de las conclusiones en el pizarrón o en una hoja de papel grande.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)



  • Breve repaso de los patrones encontrados y la organización de los números de forma ascendente y descendente.



  1. Exploración y aplicación (30 minutos)



  • Actividad en parejas: Juego de cartas numéricas. Cada pareja recibirá un set de cartas con números del 1 al 40.

  • Un alumno elige una carta al azar y el otro debe decir el número anterior y el número siguiente de manera oral.

  • Rotación de roles para pr