Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Sof Sj
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños no comunican sus necesidades, emociones y gustos a través de su lenguaje.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación: Saludo a los alumnos y repaso de la lección anterior.

  2. Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de la comunicación oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Discutir en grupo los diferentes lenguajes que existen y cómo se pueden utilizar para comunicarse.

  3. Actividad principal: Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos practiquen la comunicación oral. Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que deben comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Cada grupo deberá representar la situación utilizando los diversos lenguajes.

  4. Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los distintos lenguajes. Reflexionar sobre la importancia de la comunicación y cómo puede ayudar a resolver problemas y mejorar las relaciones con los demás.


Sesión