La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

deysi jimenez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.


Objetivo (PDA): Indagar acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de comunidad y su importancia. Anotar las ideas principales en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
    b. Asignar a cada grupo una tarea de investigación sobre su comunidad. Por ejemplo, pueden investigar acerca de las costumbres, celebraciones, organizaciones y problemas de su comunidad.
    c. Proporcionar a los alumnos una guía con preguntas para orientar su investigación.
    d. Los alumnos deberán realizar la investigación durante la sesión y recopilar la información en un documento.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo. Cada grupo compartirá brevemente los aspectos más relevantes de su investigación.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Organizar a los alumnos en grupos heterogéneos.
    b. Cada grupo deberá diseñar una estrategia para difundir la información recopilada en la investigación a la comunidad escolar. Pueden realizar carteles, presentaciones, videos, etc.
    c. Los alumnos deberán trabajar en la elaboración de su estr