El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Fortino Manuel
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas


Objetivo de aprendizaje: Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Presentación del proyecto y sensibilización sobre el derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto y explicación de los objetivos.

  2. Actividad de sensibilización: Proyección de un video o lectura de un cuento que aborde situaciones de maltrato, abuso o explotación. Se realizará una lluvia de ideas sobre lo que observaron o leyeron.

  3. Discusión en grupos pequeños sobre las situaciones de riesgo identificadas y su impacto en la vida de las personas.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Reconocimiento de situaciones de riesgo y prevención.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes situaciones de riesgo y discusión en grupos sobre cómo prevenirlas.

  3. Elaboración de un mural o cartel con consejos para prevenir situaciones de riesgo.


Sesión 3 (45 minutos)


Tema: Conocimiento de las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


Actividades:



  1. Repaso de las situaciones de riesgo identificadas en la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes instancias a las que los niños pueden acudir para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de maltrato, abuso o explotación.

  3. Realización de una actividad práctica donde los alumnos simulen una situación de ayuda y denuncia.


Sesión 4 (45 minutos)


Tema: La importancia de la prevención y el cu