Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ALICIA CAMPOS
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos de primer grado carecen de conocimiento para el pegado de botones y costuras a mano.


Interdisciplinariedad: Se incorporará el enfoque de Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación del proceso de aprendizaje durante el desarrollo de las actividades prácticas.

  2. Cuestionario de autoevaluación para que los alumnos reflexionen sobre su desempeño y aprendizajes.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestro día a día.

  • Planteamiento del problema: "Los alumnos de primer grado carecen de conocimiento para el pegado de botones y costuras a mano. ¿Cómo podemos solucionar este problema utilizando herramientas y técnicas adecuadas?".


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre las diferentes herramientas y técnicas utilizadas para el pegado de botones y costuras a mano.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

  • Discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada