Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Maria Paula Villa
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo: El alumno registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una caja llena de tarjetas con nombres y preguntar si saben qué hay en ella.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad 1: Leer en voz alta los nombres de las tarjetas y pedir a los alumnos que intenten identificar su nombre en la caja.

    • Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre para qué se utiliza el nombre y cómo podemos escribirlo.

    • Actividad 3: Proporcionar a cada alumno una tarjeta en blanco y pedirles que escriban su nombre en ella. Brindarles distintos materiales (crayolas, lápices de colores, etc.) para que elijan cómo quieren escribirlo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver su nombre escrito y qué importancia tiene para ellos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recuerdo: Recordar a los alumnos la actividad anterior y preguntar qué hicieron con las tarjetas con sus nombres.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad 1: Leer en voz alta un cuento relacionado con la importancia de conocer y escribir nuestro nombre.

    • Actividad 2: Realizar una actividad de identificación del nombre en el cuento, donde los alumnos señalen cada vez que escuchan su nombre.

    • Actividad