Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Identificación y comprensión de la función y las características principales de la narración.

Objetivo (PDA): Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Grupo que trabaja lento y participativo.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de la narración en nuestras vidas.


• Presentar la idea de realizar un proyecto comunitario en el que los estudiantes contarán historias de sucesos del pasado y del presente de su comunidad.


• Motivar a los alumnos a participar y trabajar en equipo.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de narraciones, como cuentos, historias reales y noticias.


• Explicar las características principales de la narración: introducción, desarrollo y conclusión.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen estas características en diferentes textos.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sucesos del pasado y del presente de su comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que cuente una historia de sucesos del pasado y del presente de su comunidad.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes y resaltar la importancia de escuchar y respetar las historias de los demás.


• Reflexionar sobre la importancia de la narración como forma de preservar la memoria colectiva y l