Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Diaz Ruiz Marcelino
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Objetivo: Dialogar acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y contextualización del tema.

    • Presentación del problema: consecuencias de la basura en las calles para la salud humana y animal.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes o videos que evidencien la problemática de la basura en las calles y sus efectos en la salud humana y animal.

    • Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre el tema: ¿Qué consecuencias tiene la basura en nuestro entorno? ¿Cómo afecta a la biodiversidad?



  3. Investigación (15 minutos):



    • Los alumnos se dividirán en equipos y realizarán una investigación sobre los efectos de la basura en la salud humana y animal.

    • Utilizarán distintas fuentes de información como libros, internet y materiales audiovisuales.



  4. Debate y reflexión (15 minutos):



    • Los equipos presentarán los resultados de su investigación y compartirán sus conclusiones.

    • Se fomentará el diálogo entre los alumnos para reflexionar sobre la importancia de conservar y proteger a la biodiversidad.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior.



  2. Valoración de soluciones (15 minutos):



    • En equipos, los alumnos propondrán acciones concretas para reducir la basura en la