Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Regina Hernandez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Grado: Preescolar 3º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explicar y compartir sus producciones con las y los demás, diciendo o señalando qué quiso representar y describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: X


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Reflexión sobre la importancia de expresar emociones y experiencias de manera igualitaria.

    • Presentación del problema a atender (X).



  2. Exploración (15 minutos):



    • Presentación de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos (dibujos, pinturas, fotografías, música, etc.).

    • Invitación a los alumnos a explorar y experimentar con los recursos gráficos y lenguajes artísticos.

    • Estimulación de la creatividad y la imaginación.



  3. Creación (20 minutos):



    • Cada alumno crea una producción artística (dibujo, pintura, collage, etc.) que represente una emoción o experiencia personal.

    • Estimulación para que los alumnos describan detalles de su producción que enfaticen ciertas emociones o experiencias.



  4. Compartir (10 minutos):



    • Los alumnos muestran sus producciones al resto de la clase.

    • Cada alumno explica qué quiso representar y describe detalles relacionados con las emociones o experiencias representadas.




Sesión 2:



  1. Reflexión (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior.

    • Comentarios y reflexiones sobre