Explorando nuestras emociones a través del arte

Regina Hernandez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando nuestras emociones a través del arte


Objetivo general de la clase (PDA): Explicar y compartir las producciones artísticas con los demás, señalando las emociones y experiencias representadas, así como describir detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Proyecto comunitario: Creación de un mural comunitario sobre las emociones y experiencias de los alumnos.


Problemática a atender: X


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:


Objetivo específico de la sesión: Identificar y explorar diferentes emociones a través de actividades artísticas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase saludando a los alumnos y preguntándoles cómo se sienten hoy. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo. (5 minutos)



  2. Presentar diferentes recursos gráficos personales que representen distintas emociones: fotografías, dibujos, imágenes de películas, etc. Invitar a los alumnos a identificar y nombrar las emociones que observan en cada recurso. (10 minutos)



  3. Realizar una actividad creativa en la que los alumnos dibujen o pinten una emoción que hayan experimentado recientemente. Pueden utilizar diferentes materiales artísticos como lápices de colores, témperas, crayones, etc. (15 minutos)



  4. Organizar una exposición de los trabajos artísticos de los alumnos. Invitarlos a explicar qué emoción representaron y describir detalles de su obra para enfatizar esa emoción. (10 minutos)



  5. Reflexionar en grupo sobre las emociones representadas y cómo nos hace sentir compartirlas con los demás. (5 minutos)




Sesión 2:


Objetivo específico de