Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo (PDA): Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Conocimientos básicos de música y aprendizaje de la flauta dulce.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y motivación inicial mediante una pregunta relacionada al tema: "¿Qué problemas de inclusión creen que existen en nuestra comunidad?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas planteados y anotarlas en el pizarrón.


• Explicar brevemente qué es un proyecto comunitario y cómo se puede utilizar el arte como medio de expresión y crítica social.

Desarrollo:

• Presentar diferentes propuestas artísticas colectivas tanto de entornos rurales como urbanos que hayan trabajado el tema de la inclusión.


• Realizar una lectura y análisis de cada una de las propuestas, resaltando los elementos artísticos utilizados y cómo se aborda el problema de inclusión.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema de inclusión específico para que investiguen y busquen propuestas artísticas que lo aborden.


• Cada grupo debe presentar su investigación en el siguiente encuentro.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las propuestas artísticas investigadas por los grupos.


• Fomentar una reflexión grupal sobre la importancia del arte como medio de expresión y crítica social en la comunidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada