Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo PDA: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Mi revista de divulgación científica, creación de una revista de divulgación con animales de su entorno y/o comunidad.

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de una revista de divulgación científica sobre los animales de su entorno y/o comunidad.


• Introducción al tema: realizar una lluvia de ideas sobre qué es la divulgación científica y cómo se puede utilizar para dar a conocer la importancia de los animales.


• Actividad de escritura: pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una breve descripción de un animal de su elección.


• Presentación de diccionarios: mostrar a los alumnos diferentes diccionarios y explicar cómo pueden utilizarlos para consultar definiciones.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recopilación de información: en grupos, los alumnos investigarán sobre el animal que eligieron en la sesión anterior. Deberán buscar información sobre su alimentación, hábitat, características físicas, etc.


• Organización de la información: cada grupo deberá organizar la información recopilada en una ficha o tarjeta que incluya el nombre del animal, una imagen y los datos más relevantes.


• Presentación de la información: cada grupo compartirá la ficha o tarjeta con el resto de la clase, explicando la importancia del animal en su entorno.

Sesión 3 (45 minutos)

• Análisis de textos expositivos: mostrar a los alumnos ejemplos