Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Francisco Rodriguez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula en Secundaria 1º - Biología: Salud sexual y reproductiva


Objetivo PDA: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

  2. Pregunta inicial: "¿Qué creencias o estereotipos conocen sobre la salud sexual y reproductiva en adolescentes?".

  3. Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra y discutir en grupo las respuestas de los estudiantes.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Introducción teórica: Explicar los conceptos básicos de salud sexual y reproductiva, las infecciones de transmisión sexual y los riesgos del embarazo en la adolescencia.

  2. Actividades prácticas:
    a) Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para investigar sobre una infección de transmisión sexual específica (por ejemplo, VIH, herpes genital, gonorrea) y preparar una breve presentación sobre sus causas, síntomas y formas de prevención.
    b) Realizar una dinámica de rol-playing donde los estudiantes representen diferentes escenarios de prevención del embarazo en la adolescencia, enfatizando la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida entre hombres y mujeres.


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