Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo PDA: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos no resuelven o distinguen problemas de suma o resta.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de suma y resta, explicando su relación como operaciones inversas. Utilizar ejemplos concretos y cotidianos para que los alumnos comprendan la utilidad de estas operaciones.


• Actividad de indagación: Plantear situaciones problemáticas donde los alumnos deban resolver problemas de suma y resta. Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la discusión en grupos pequeños para desarrollar el pensamiento crítico.


• Reflexión y síntesis: Realizar una actividad grupal de reflexión sobre lo aprendido y resaltar la importancia de distinguir entre problemas de suma y de resta.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar los conceptos de suma y resta y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear problemas más complejos donde los alumnos deban utilizar diferentes expresiones aditivas de suma y resta para representar cantidades menores a 1000. Fomentar el trabajo en equipo y la búsqueda de diversas estrategias de resolución.


• Reflexión y síntesis: Realizar una actividad grupal de reflexión sobre las estrategias utilizadas por los alumnos y cómo se relacionan con los conceptos aprendidos.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior: Repasar los conceptos de suma