Estilos de vida activos y saludables
Juan Carlos Ortigoza
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 3º
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión 1:
Inicio:
- Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable, destacando los beneficios tanto físicos como emocionales.
- Presentar el problema a resolver: "No sabemos cómo poner en marcha un plan de vida activa y saludable que considere nuevos intereses, habilidades y necesidades individuales".
- Motivar a los estudiantes para que participen activamente en la búsqueda de soluciones a través del proyecto comunitario.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes actividades físicas que pueden realizarse para mantener un estilo de vida activo y saludable.
- Asignar a cada grupo una actividad específica para investigar, como por ejemplo, el running, el yoga, el baile, etc.
- Brindar a los estudiantes tiempo suficiente para investigar y recopilar información sobre las actividades asignadas.
- Fomentar la interacción y el intercambio de ideas entre los grupos para enriquecer el conocimiento sobre las diferentes opciones de actividades físicas.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase las actividades que investigaron, destacando sus beneficios y cómo se pueden adaptar a diferentes intereses, habilidades y necesidades individuales.
- Realizar una lluvia de ideas grupal para plantear posib