Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias.

Problema a atender: El tiempo de atención de los niños es muy corto o dispersa, todos quieren hablar al mismo tiempo y no escuchan a los demás.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 - Identificación y expresión de emociones:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: Se realizará una actividad de movimiento para concentrar la atención de los niños.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos diferentes imágenes que representen emociones y se les preguntará cómo se sienten al verlas. Se promoverá la participación y expresión de sus propias emociones.
   
   
   • Actividad gráfica: Se entregarán hojas y lápices de colores a los alumnos para que dibujen cómo se sienten en ese momento. Se les dará libertad para usar los colores que deseen y se les animará a ser creativos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición de los dibujos: Cada alumno compartirá su dibujo con el resto de la clase y explicará qué emoción representa. Se promoverá la escucha atenta y el respeto hacia las diferentes emociones expresadas por sus compañeros.
   
   
   
   

Sesión 2 - Representación artística de experiencias:

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Reflexión sobre la sesión anterior: Se les recordará a los alumnos las emociones que se expresaron en la sesión anterior y se les preguntará s