Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Diana Laura Morales
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a abordar: Los niños no logran resolver problemas entre sus pares ni manejar sus emociones.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y dinámica de presentación.

  • Breve explicación sobre la importancia de la comunicación oral para resolver problemas y manejar emociones.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: "Hoy vamos a ayudar a nuestros amigos a resolver problemas y manejar sus emociones".

  • Actividad 1: Juego de roles. Los niños deberán representar situaciones problemáticas y buscar soluciones entre sus pares utilizando la comunicación oral.

  • Actividad 2: Escucha activa. Los niños se dividirán en parejas y practicarán escuchar y comprender las necesidades, emociones, gustos e ideas de su compañero/a.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de la comunicación oral para resolver problemas y manejar emociones.

  • Tarea: Pedir a los niños que en casa practiquen expresar sus necesidades, emociones, gustos e ideas utilizando la comunicación oral.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar la participación de los alumnos durante las actividades de juego de roles y escucha activa, evaluando su capacidad para expresar necesidades, emoci