Características del entorno natural y sociocultural en México.

Paula Andrea Cabarcas
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural en México.


Objetivo: Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México, como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción: (5 minutos)



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  2. Pregunta inicial: "¿Qué saben sobre los diferentes lugares de México y sus características naturales?"


Desarrollo del problema: (25 minutos)



  1. El profesor presenta a los estudiantes el problema: "Imaginen que son exploradores y deben describir las características naturales de diferentes lugares de México. ¿Cómo podríamos hacerlo? ¿Qué información necesitamos?"

  2. Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna un lugar de México para investigar (desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros). Se les proporciona recursos y acceso a internet para buscar información.

  3. Los alumnos investigan y discuten en sus grupos las características naturales de su lugar asignado, como el clima, las plantas y los animales que viven allí, la alimentación de los animales, etc.

  4. Los grupos presentan sus hallazgos a toda la clase, utilizando recursos visuales y gráficos para ilustrar sus descripciones.


Cierre y reflexión: (15 minutos)



  1. Discusión en clase sobre las similitudes y diferencias encontradas en los diferentes lugares de México.

  2. Reflexión sobre la importancia de conocer y respetar el entorn