Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)
   a. Saludo y conversación inicial sobre las emociones y experiencias que han tenido los alumnos.
   b. Presentación del problema: "Algunos alumnos no saben escribir su nombre".

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Explicación sobre la expresión de emociones y experiencias a través de los recursos gráficos y lenguajes artísticos.
   b. Presentación de diferentes ejemplos de imágenes y obras de arte que representen emociones y experiencias.
   c. Actividad en grupo: Los alumnos dibujarán una imagen que represente una emoción o experiencia personal. Se les animará a utilizar colores y formas para expresar sus sentimientos.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Presentación y análisis de las imágenes realizadas por los alumnos.
   b. Reflexión sobre cómo las imágenes pueden transmitir emociones y experiencias.

   
   

Sesión 2:

1. Introducción (10 minutos)
   a. Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las emociones y experiencias representadas en las imágenes.
   b. Presentación del problema: "Algunos alumnos no saben escribir su nombre".

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Explicación sobre la importancia de saber escribir el nombre propio.
   b. Actividad en grupo: Los alumnos practicarán la escritura de su propio nombre utilizando materiales y recursos gráficos, como letras magnétic