Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Conocimiento y reconocimiento de los números en su entorno.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad: Observación y clasificación de objetos numéricos en el aula.


• Ejemplo: Mostrar a los alumnos objetos como relojes, calendarios, libros con números, etc.


• Discusión: ¿Qué objetos cuentan con números en su entorno? ¿Para qué se utilizan estos números?


• Reflexión: ¿Cómo nos ayudan los números en nuestra vida diaria? ¿Cómo podemos utilizar los números para resolver problemas?

Sesión 2: Exploración de situaciones numéricas (45 minutos)

• Actividad: Salida al entorno cercano (patio, jardín, etc.) para encontrar situaciones numéricas.


• Ejemplo: Contar los árboles, contar los juguetes en el patio, contar las ventanas en el salón, etc.


• Registro: Los alumnos deberán registrar las situaciones numéricas encontradas en un cuaderno o lámina.


• Discusión: ¿Qué situaciones numéricas encontraron? ¿Qué números utilizaron para contar?


• Reflexión: ¿Cómo podemos utilizar los números para resolver problemas en nuestro entorno?

Sesión 3: Aplicación de los saberes numéricos (45 minutos)

• Actividad: Creación de una pequeña obra de arte utilizando números.


• Materiales: Lápices, colores, papel, tijeras, pegamento, revis