Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: Reconocer que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema: Necesidades gustos y personalidad

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una charla informativa sobre los derechos de las niñas y niños.


• Mostrar imágenes y ejemplos para ilustrar cada uno de los derechos.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen los derechos que consideran más importantes y los justifiquen.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar los derechos de todas y todos.

Sesión 2:

• Presentar el problema: Necesidades gustos y personalidad.


• Indicar a los alumnos que tendrán que trabajar en grupos pequeños para resolver el problema planteado.


• Cada grupo deberá identificar un caso en el que se vulneren los derechos de un niño/a y buscar soluciones para garantizar el respeto de sus derechos.


• Los grupos deberán presentar sus propuestas al final de la sesión.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen la situación problemática planteada en la sesión anterior.


• Después de la dramatización, se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las diferentes propuestas presentadas por los grupos.


• Fomentar la participación y el respeto hacia las ideas de los demás.


• En conjunto, llegar a un consenso sobre las soluciones más adec