Equidad de género

KARELY GUADALUPE MADRIZ
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Equidad de género


Grado: 6º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Analizar situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema de equidad de género y explicación de su importancia.

  • Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus ideas previas sobre el tema.

  • Breve introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y explicación de cómo se aplicará en esta unidad.

  • Asignación de grupos de trabajo para el proyecto final.


Sesión 2 (Investigación y sensibilización):



  • Presentación de diversas situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género.

  • Los alumnos investigarán en grupos las diferentes formas de discriminación y cómo afectan a las personas.

  • Debate en clase sobre las conclusiones de la investigación y la importancia de combatir la discriminación.


Sesión 3 (Acciones de prevención):



  • Presentación de diversas acciones de prevención y promoción de la igualdad de género.

  • Los alumnos reflexionarán en grupos sobre las acciones que podrían llevarse a cabo en su escuela, comunidad y otros ámbitos para prevenir la discriminación.

  • Elaboración de un plan de acción grupal para realizar una actividad que promueva la igualdad de género y combata la discriminación.


Sesión 4 (Implementación del plan de acción):



  • Los grupos llevarán a cabo la actividad planificada en la sesión anterior.

  • Durante la actividad, los alumnos tendrán la oportunida