Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Reconocer los números.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar a los estudiantes una serie de imágenes de objetos cotidianos y preguntarles cuántos objetos ven en cada imagen.


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo podemos contar los objetos.

Desarrollo:

• Proporcionar a cada estudiante un conjunto de objetos pequeños (fichas, palitos, etc.).


• Pedirles que coloquen los objetos en una línea recta y los cuenten en voz alta.


• Registrar en el pizarrón las diferentes formas en las que los estudiantes cuentan los objetos.


• Guiar una reflexión sobre la importancia de contar en orden y cómo esto nos ayuda a tener un conteo correcto.

Cierre:

• Realizar una actividad grupal donde los estudiantes ordenen números del 1 al 10 en tarjetas y las coloquen en orden.


• Evaluar individualmente la capacidad de los estudiantes para ordenar los números.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Mostrar a los estudiantes una serie de imágenes de diferentes contextos socioculturales (mercados, parques, aulas, etc.).


• Preguntarles qué números pueden identificar en cada imagen.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una imagen.


• Pedir a cada grupo que identifique los números presentes en la imagen y los registre en una lista.


• Guíar a los estudiantes para que compartan sus listas y