Narración de historias mediante diversos lenguajes

Karen Fernandez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 2º: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los niños el concepto de narración y los diferentes tipos de textos literarios.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes historias que conocen y los personajes que aparecen en ellas.

  • Actividad principal: Mostrar distintos textos literarios como cuentos, fábulas y leyendas, y leerlos en voz alta. Luego, guiar a los niños a identificar las características principales de cada tipo de texto.

  • Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido y plantear la pregunta "¿Qué tipo de historia te gustaría narrar?"


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Realizar un juego de asociación donde los niños deben relacionar cada tipo de texto literario con su descripción correspondiente.

  • Actividad principal: Invitar a los niños a elegir un tipo de historia que les gustaría narrar y ayudarles a escribir un guion sencillo para su historia.

  • Cierre: Compartir los guiones escritos y discutir sobre las diferentes ideas de historias.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Recordar las características de cada tipo de texto literario y promover la reflexión sobre cómo se pueden representar visualmente las historias.

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