El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva - Reconocimiento del patrimonio biocultural

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar a abordar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura - Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de patrimonio biocultural, formas de organización económico-social, cultura y biodiversidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a los estudiantes un caso problemático relacionado con la problemática interdisciplinar: "La comunidad indígena de X tiene una rica tradición cultural y una gran diversidad biológica en su territorio. Sin embargo, en los últimos años han surgido conflictos debido a la apropiación indebida de su cultura y recursos naturales por parte de empresas turísticas. Debatir en grupos cómo se puede abordar esta problemática desde la geografía y otras disciplinas".


• Los estudiantes investigarán en grupos sobre la relación entre el patrimonio biocultural, las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en el tiempo.


• Cada grupo elaborará una lista de acciones o propuestas para abordar el caso problemático planteado.

Cierre (10 minutos):

• Los grupos compartirán sus propuestas y se realizará una discusión en clase sobre las